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        從日本的環保教育聯想到金利環保灶的使命
        發布時間:2013-04-01 00:00:00??

               日本在二次大戰后50多年的經濟發展過程中,曾經歷過環境破壞和環境污染所帶來的困惑和不幸,有不少慘痛教訓。而今天日本山清水秀天藍,從沒發生過沙暴、塵暴……這當中固然有著很多原因,然而其中最值得深思的是日本國民強烈的環保意識,而這種環保意識的形成則來自鍥而不舍的環保教育。
               日本環保教育分為三個層面:一個是學校環保教育,一個是家庭環保教育,另一個是社會環保教育。學校環保教育從小學到高中都有,而且是必修課,教材內容詳實,既有理論又有實踐。
               日本對于下一代在學校里的環境教育是分階段的:對小學低年級,中心是給兒童更多的接觸自然和親身感受自然的事物和現象的機會,使之在體驗自然的過程中來了解保護自然的道理;
               對于小學高年級和初中生,重點是讓他們直接面對與環境相關的事物和現象,使之形成對環境的具體的認識,同時指導他們養成把握事物和現象相互間的聯系及其因果關系的能力和解決問題的能力;對于高中生,應使之掌握綜合地思考和判斷環境問題,以及進行合理的選擇和意志決定的能力,并培養他們主動地保護和改善環境的能力和態度。日本的學校不僅讓學生在教室里學習,還從本地區的環境出發讓學生注意在實際生
        活中怎樣環保。譬如有很多小學每年都組織學生去參觀垃圾焚燒場,看看生活垃圾是怎樣處理的,通過工人介紹,加深了垃圾要分類處理的印象。

               家長聯席會除了溝通學校與家長之間的聯系外還配合學校做好環保教育,每月都進行一次資源回收。在這一天讓學生和家長把家里的舊紙、舊報紙、舊雜志、塑料罐、易拉罐等廢棄物都帶來回收,一般是免費的。聯席會把舊物資送進回收站,所得款項再給學生添置玩具或學習用品。而社會中的良好環境風尚結合系統的環境制度,也是教育下一代提高環保意識的有效方式。
            日本各地均有一些專門實施學校體驗教育、環境教育的設施。早在1966年,古屋市教育部門就在遠離市區的自然山區開設了戶外教育中心專用教育基地,直到現在,每年市內所有中學二年級學生都要輪番到這里來體驗都市教育之夢會不到的戶外教育。同餐共寢的集體生活,各種戶外教育活動,對學生的環保意識產生了積極的促進作用。

               環境保護是日本整個社會、每個國民終身的自覺行動。正是這種學校、家庭、社會三管齊下的高強環保教育力度,保證了日本環境的日益優化。

               面對中國日益惡化的環境,我們真正做寫什么?為什么北京經常有沙塵暴?不要抱怨說是地理環境不同,我們總不能和非洲的撒哈拉沙漠比是吧。保護環境都是我們每個人的義務,相信大家看完此文都能產生共鳴,地球是我們賴以生存的環境,如果各人自掃掃門前雪,莫管他人瓦上霜了的話。那我們的環境就是烏煙瘴氣,滾滾黃塵。看看鄰國日本人,我們真正向他們學習的是這種對大自然尊敬的精神。

              金利環保灶至始至終都在大力倡導環保,我們將一直努力以身作則,為了我們頭頂上那湛藍的天空,地上清澈的湖水,周圍郁郁蔥蔥的花草樹木而努力。有情.有意.有金利。


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